понеділок, 26 лютого 2018 р.

Учням групи  6опр.
Домашнє завдання.
Підготуватися до бесіди"Проблема лідера та нації (Поема Івана  Франка "Мойсей")".
Питання:
1.Якими рисами повинен  бути наділений лідер ,провідник, щоб нація бачила  в ньому керівника й ішла за ним?
2.Що робить народ  нацією , а не "кочовиськом ледачим"?
3.Які паралелі можемо провести між ізраїльським народом і українським?
4.У якому стані  розвитку була  українська нація , коли Іван  Франко писав свою поему?
5.У чому  особлива актуальність  поеми саме нині?

неділя, 25 лютого 2018 р.

Учням групи 25 ок.
Домашнє завдання. Завдання1. Від поданих  слів утворіть іменники за допомогою суфікса-ств.
Убогий, боягуз, судочинець, князівський, робітничий, свідок, меценатський.єхидний.мовознавець. благородний, дисидентський, керівник, учительський, гетьманський, господарський, молодецький, хамський, садівник.
Завдання2.Перекладіть   іменники  українською  мовою..
Одиночество,многолюдство,мужество,мошенничество. человечество, соперничество,отрочество, творчество, язычество, мальчишество, детство, общество, буйство, жеманство, дикарство, мародерство. обжорство, упорство, богатство, хлебосольство, мучительство, строительство, покровительство.


Учням групи  6 опр . Домашнє  завдання.
Завдання 1.Від поданих слів утворіть іменники за допомогою суфікса -ств(о).
Убогий ,боягуз, судочинець, князівський, робітничий, свідок, меценатський, єхидний, мовознавець,  благородний, дисидентський, керівник, учительський, гетьманський, господарський, молодецький, хамський, садівник.
Завдання2 .Перекладіть  іменники українською мовою
Одиночество, многолюдство, мужество, мошенничество, человечесто, соперничество, отрочество, творчество, язычество, мальчишество, детство, общество, буйство, жеманство, дикарство, упорство, богатство, хлебосольство, мучительство, строительство, покровительство.


неділя, 18 лютого 2018 р.

Учням групи 5опр.
Домшнє завдання.
Перепишіть речення.Підкресліть підмет.
1.Два та три- п'ять. 2.Мій брат став іженером. 3.Чумацький Шлях освічує дорогу від Криму до Києва.4.Оця реальна мить вже  завтра буде спомином. 5.Тут ми з Піратом і кинулись  до моркви.6.Багряне сонце сутінню лісною у просвіт хмар показує кіно.7.Твоє життя - то зорі світанкові ,то сонце у негоду, дощ у спеку. 8.Іти мені додому неблизький  світ. 9.Намотати на вус -означає добре запам'ятати. 10.Брат із сестрою  відпочивають біля моря. 11.Визволені не можуть забути своїх визвоителів.
Учням групи 25ок .
Домашня робота.
Від поданих  іменників утворіть прикметники за допомогою   суфікса-ськ.     Магдебург, імпресіоніст, Одеса, товариш, Вишгород, чумак, чех, таджик, агент, Нідерланди, парубок, Франкфурт, стрілець, представник, Рига, рекрут, перекладач, Галич, Ашгабад, Нью-Йорк, Париж, Прага, казах, архіпелаг, опортуніст, Страсбург, латиш.
У прикметниках, де на письмі НЕ відбулися зміни приголосних за словотворення ,підкресліть першу букву. Із позначених букв мають вийти ім'я та прізвище автора поетичної  збірки "Зів'яле листя".
Учням групи 6 опр.
Домашнє завдання.
 Від поданих  іменників утворіть прикметники за допомогою  суфікса -ськ (ий). Кобеляки, коряк, Кременчук, Золотоноша, Гамбург, Рига, Люксембург, Кривий Ріг, інтелігент, декабрист, місто, студент, Тлумач, Бучач, гігант, товариш, печеніг, варяг, казах, опортуніст, Умань, Волинь, Лейпциг, Дрогобич, Буг, Овруч, Саки, Миргород, Гадяч, Кагарлик, Коростень, Славута, француз, Прилуки.